Leerlijnen en curriculum

Behoefteanalyse voor (taal)curriculumontwerp in het hoger economisch onderwijs

Het doel van dit onderzoek is om taalonderwijs aan te bieden in het hoger economisch onderwijs dat is gebaseerd op het professionele taalgebruik zoals dat voorkomt in het economische beroepenveld. Om dat doel te bereiken is professioneel taalgebruik geïdentificeerd met behulp van een behoefteanalyse, die inzicht geeft in het professionele taalgebruik van economische professionals en hun objectieve taal- en communicatiebehoeften. Het is de bedoeling deze objectieve taal- en communicatiebehoeften natuurgetrouw te beschrijven op een detailniveau dat voldoende is om effectief Taal voor Specifieke Doeleinden (TSD) in het hoger economisch onderwijs te ontwerpen. TSD wordt volgens Huhta, Vogt, Johnson & Tulkki (2013) ingericht op basis van leerbehoeften (studenten of professionals) die zich in een bepaalde opleiding of discipline (gaan) bevinden en die gericht is op de ontwikkeling van het taalgebruik uit die discipline. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

Hoe kan je leerlijnen uitwerken? In dit artikel wordt het proces stapsgewijs aangereikt. Komen aan bod: samenstellen inhoud, garanderen van de zichtbaarheid en creëren van draagvlak voor het gebruik van zichtbare leerlijnen in opleiding en organisatie. De auteurs formuleren ook enkele aanbevelingen.
Dit artikel kan een hulp zijn om leerlijnen taal(vaardigheid) uit te tekenen, te implementeren en het proces daarvan te begeleiden of op te volgen. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

Studenten in de opleiding Office Management aan de Erasmushogeschool worden opgeleid tot meertalige professionals. De opleiding heeft de CLIL-methode op een creatieve manier geïmplementeerd. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

In deze presentatie wordt een leerlijn rond rapporteren in de ingenieurswetenschappen voorgesteld. De handleiding, de website en de feedbackroosters worden toegelicht. Daarna komen de resultaten van een studentenbevraging aan bod. Tot slot wordt de implementatie besproken en een besluit geformuleerd. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

Vo-hbo: aan de slag met taalbeleid! Naar een succesvol taalbeleid vo-hbo in de regio Rotterdam, werd ontwikkeld door de Projectgroep Taalbeleid van Aansluiting Voortgezet Onderwijs-Rotterdamse Hogescholen. De publicatie biedt onder meer een antwoord op de volgende vragen: Hoe kan een taalbeleid geformuleerd worden dat zich richt op de aansluiting vo-hbo? Hoe kan het taalbeleid in een organisatie in kaart worden gebracht in het licht van de aansluiting vo-hbo? Welke handvatten kunnen worden aangereikt om een gedragen taalbeleid te formuleren en te implementeren? Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

Vo-hbo: dat is andere taal! Naar een doorlopende leerlijn taalvaardigheid in de Rotterdamse regio, werd ontwikkeld door de Werkgroep Vakinhoudelijke aansluiting vo-hbo Nederlands/communicatie. Met deze publicatie wordt een begin gemaakt om te werken aan een betere aansluiting van voortgezet onderwijs en hoger beroepsonderwijs Nederlands. Daartoe worden acties en aanbevelingen voor een doorlopende leerlijn taalvaardigheid Nederlands uitgewerkt. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

In de Politieke Wetenschappen werkt men aan taalvaardigheid binnen de leerlijn Samenwerken en Communiceren. In de opleiding wordt gradueel gewerkt aan de vier taalvaardigheidsdomeinen: schrijven, spreken, lezen en luisteren. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten

In de professionele Bachelor in het Bedrijfsmanagement van HoGent worden communicatietaken maximaal gekoppeld aan een zaakvak. Binnen deze integrale aanpak zijn taaldoelen ingebed in leerlijnen communicatievaardigheden. Lees de uitgebreide toelichting en download de documenten